ID: 64294
Creador: GARCIA MOLINA, PABLO
URL: https://mmedia.uv.es/html5/u/pa/pagarmo3/64294_pablo_clase_trabajo_final_2.mp4
Código de inserción:
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Categoría: Aula Virtual
Clasificación Unesco: Ciencias de la vida
Descripción: Video creado para la asignatura de Enfermería en la Salud Infantil y Adolescente. En el mismo se explica el trabajo final de la asignatura que deben realizar el alumnado.
Etiquetas: enfermería,
Resolucion: 960 x 540
16:9
Puntuación: Sense puntuacio (puntuar).
Licencia CC: Reconocimiento - NoComercial (by-nc)a
Visitas: 624
Projecte d'Innovació Docent Descripción inicial de la monitorización en población neonatal. Vídeo dirigido, editado y presentado por Pablo GArcía Molina. Pertenenciente al proyecto “Aplicación del entorno virtual (EDISON) en el aprendizaje realista de técnicas de reanimación cardiopulmonar pediátrica y neonatal en el ámbito sanitario” Código UV-SFPIE_PID19-1096189
Vídeo con explicación sobre materiales y técnica básica de colocación de epicutáneo. Creado a través del proyecto Aplicación del entorno virtual (EDISON) en el aprendizaje realista de técnicas de reanimación cardiopulmonar pediátrica y neonatal en el ámbito sanitario” Código UV-SFPIE_PID19-1096189
Projecte d'Innovació Docent “Simulación Clínica sobre Reanimación Cardiopulmonar básica y avanzada en pediatría y neonatología en un contexto realista. Aplicación de entornos virtuales.” Código UV-SFPIE_PID-1642081
En este vídeo encontrarás la información que te facilitará participar de forma activa en la Simulación que estamos preparando para Pediatría. Se ha realizado bajo la coordinación de Pablo García-Molina y Evelin Balaguer López.
En este vídeo podeis encontrar la clase impartida por Alejandro Tortajada Lohaces, coordinado por el Dr. Pablo García Molina y grabado y editado por Ignacio García Molina en 2018 en la asignatura "Enfermeria en la Salut Infantil i Adolescent" del Grado de Enfermería. Este vídeo pertenece al proyecto de innovación educativa del Grupo Estable de Innovación "RCP pediátrica en un contexto realista.